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CURSO DE MATEMÁTICA

Curso de Matemática

  • Docente
    Leonardo Sambo
  • Categoria
    Phd
  • Experiencia
    10 Anos

O curso de Ensino da Matemática na Universidade 11 de Novembro (UON), por intermédio do Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda (ISCED-Cabinda), integra-se no conjunto dos cursos ministrados nesta.
Ao abrir em 1998 (Decreto n.º 95/80, Deliberação n.º 001/UA/2001) a primeira Licenciatura em Ciências da Educação opção Ensino de Matemática, a Universidade Agostinho Netopretendeu garantir uma formação científica e técnica profunda, rigorosa e adequada a quem exerça ou pretenda vir a exercer o professorado no segundo ciclo do ensino secundário. As valências complementares nesta área de conhecimento permitiram construir um plano em que se cruzam saberes tradicionais com aplicações teórico-práticas nas áreas das matemáticas e tecnologias da informação e da comunicação.
O curso tem uma orientação eminentemente didáctico-pedagógica, sem que isso signifique descurar os fundamentos práticos dos domínios cobertos. A visão geral adoptada é de que os conhecimentos e as competências a adquirir durante a formação estejam assente numa base conceptual e metodológica sólida, explorando de forma multidisciplinar e integrada, e que garantam a qualificação necessária para o correcto funcionamento do ensino geral, fundamentalmente.

O lema do Cursos é: Diciplina,estabilidade e apredizagem.

Nós somos as pessoas certas, na verdade a sua educação é a nossa prioridade não podemos deixa a sua formação de fora! O certo a fazer é de poder se juntar a esta grande família e dar o seu contribuito.

Detalhes do Curso

De acordo com o Artigo 2.º do Decreto n.º 95/80, a formação oferecida neste curso desenvolve no estudante as seguintes competências:
- O domínio dos conceitos básicos e fundamentais de matemática e capacidade para expressar-se correctamente, utilizando a linguagem matemática;
- O domínio dos conteúdos da área de Matemática que serão objecto da actividade docente, adequando-os às actividades escolares próprias das diferentes etapas e modalidades da educação básica;
- Conhecimento e capacidade de reflexão sobre a evolução histórica dos conceitos fundamentais da matemática e seu significado epistemológico;
- Conhecimentos sólidos do processo de ensino-aprendizagem da matemática, e capacidade para detectar inconsistências;
- Capacidade de reflexão sobre os aspectos fundamentais do ensino/aprendizagem da Matemática e sobre os desafios postos aos professores na sala de aula, com especial atenção à implementação de metodologias inovadoras no ensino da Matemática em contexto de sala de aula;
- Poder de criação, planeamento, realização, gerência e avaliação das situações didácticas eficazes para a aprendizagem da matemática e para o desenvolvimento dos alunos;
- Manejodas diferentes estratégias de comunicação dos conteúdos matemáticos, sabendo eleger as mais adequadas, considerando a diversidade dos alunos, os objectivos das actividades propostas e as características dos próprios conteúdos;
- Identificar, analisar e produzir materiais e recursos para utilização didáctica, diversificando as possíveis actividades e potencializando seu uso em diferentes situações;
- Utilizar estratégias diversificadas de avaliação da aprendizagem e, a partir de seus resultados, formular propostas de intervenção pedagógica, considerando o desenvolvimento de diferentes capacidades dos alunos;
- Fazer o uso das diferentes fontes e veículos de informação, adoptando uma atitude de disponibilidade e flexibilidade para mudanças, gosto pela leitura e empenho no uso da escrita como instrumento de desenvolvimento profissional.

Requerimentos

  • 2 fotos do tipo pass
  • Cópia do bilhete de identidade ou passaport
  • Cartão de Vacina
  • Certificado de habilitação Literária 12ª
  • Atestado médico

Material de Uso

  • Livro de Lingua Portuguesa 1ª ano
  • Faísiculo do 1º Semestre
  • Livro Habilidades da Língua
  • Livro Expressar bem
  • Caderno de Exercício
  • Material didáticos
  • Início das Aulas: 1 de Outubro, de 2022
  • Duração do Curso: 4 anos
  • Aulas por mês: 35
  • Estudantes Aprovado/ano: Máximo 90%
  • Escalas de Aulas: Segunda à Sexta
  • Horário das Aulas 8h00 am - 12h30
  • Docentes do Curso: 03
  • Objectivos do curso

    Gerais:

    (Decreto 95/80, Art. 2.º, objectivos fundamentais do Instituto Superior de Ciências da Educação):
    * Formação de pessoal qualificado necessário ao correcto funcionamento do Primeiro e Segundo Ciclos, a habilitação de especialistas de educação e a promoção de investigação científica e técnica.

    Específico:

    Construir o saber científico sólido na área de matemática fundamentado nas três competências básicas relevantes no âmbito do seu processo de ensino e aprendizagem: o pensamento matemático, o raciocínio matemático e a literacia matemática,  Formar professores de Matemática com fundamentos didáctico-metodológico sólidos para os subsistemasde:
    a) Ensino geral;
    b) Ensino técnico-profissional;
    c) Formação de professores.
    (Lei de Bases do Sistema de Educação n.º 13/01, no seu Capítulo III, da Secção III ate Secção V).

    Objectivos Educativos

    Elaborar currículos, Planos de estudo, Programas das respectivas disciplinas para cursos de graduação, pós-graduação e especialização, bem como projectos de desenvolvimento nos domínios da formação, de investigação e prestação de serviços à comunidade; Executar os programas de Cursos previamente definidos e aprovados nos planos de desenvolvimento institucional do Ensino Superior; Assegurar a pluralidade de doutrinas e métodos que garantam a liberdade de ensinar e de aprender;

    Objectivos Instrutivos

    Definir métodos de ensino e de investigação, bem como a avaliação das aprendizagens; Desenvolver mecanismos de avaliação interna do desempenho dos professores, com vista à promoção da qualidade dos serviços; Garantir a liberdade académica através da definição de métodos de ensino eficazes, formas de ensaio de novas experiências pedagógicas e métodos adequados de avaliação das aprendizagens, da criação científica, cultural e tecnológica;

    Perfil de entrada

    Concorrem ao curso de Ensino da Matemática, fundamentalmente, aqueles alunos que tenham terminado o Ensino Médio do Subsistema de Formação de Professores, opção Matemática, ou seu equivalente. São admitidos também os alunos que tenham terminado o currículo formativo de áreas afins, como o da Escola do Segundo Ciclo do Ensino Secundário, e preferencialmente para os de curso de Ciências Físicas e Biológicas, ou seu equivalente.
    Critérios de selecção: é realizada uma inscrição que se fundamenta no processo de pré-selecção dos candidatos, com vista a extrair os candidatos com requisitos descritos no perfil de entrada. Os pre-selecionados são submetidos a um exame de aptidão, e a aprovação do candidato é consequência da demonstração do domínio dos conteúdos de matemática de pelo menos 30% (máximo 65%), e literacia matemática de pelo menos 20% (máximo 35%).

    Perfil de saída

    O curso deEnsino de Matemática promove ao licenciado aptidões para exercer a docência em Matemática de modo transversal quer em Instituições públicas, quer privadas, nos subsistemas de ensino geral, ensino técnico-profissional, de formação de professores e de educação de adultos. Entretanto, o licenciado é de igual modo apto para,
    * Para exercer a docência no subsistema de ensino superior;
    * Participar de modo autónomo em actividades científicas;
    * Resolver os problemas com que se venha deparar no desempenho das suas actividades nas instituições do segundo ciclo.

    Pertinência socio-econômico do curso

    O curso de Ensino da Matemática promove o prestígio social e facilita a inserção no mercado do trabalho. Ademais, abre novas perspectivas na vida do licenciado. Pois, a contribuição trazida pelo curso centra-se na formação de:
    * Profissionais de qualidade, capazes de assegurar o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de matemática no Ensino Geral e Ensino Técnico Profissional.
    * Profissionais comprometidos:
    * Com a educação matemática na dimensão científico-cultural.
    * Com a disseminação do saber científico da Matemática, quer seja através da actuação no ensino escolar formal, quer seja através de novas formas de educação científica.
    * Formar profissionais capazes de formular e elaborar estudos científico-pedagógicos do campo da matemática.
    Finalmente, os profissionais resultantes do Curso de Ensino da Matemática, produzem efeitos multiplicadores para a produção e difusão do conhecimento científico de qualidade como um bem social.Contribuem na busca de soluções dos problemas diversos que enfermam o sector da educação e a sociedade em geral. Estas contribuições retratam claramente a relevância social, o impacto positivo e valor acrescido do curso no âmbito geográfico de sua actuação.

    Modalidades de Ensino:

    Os Cursos são ministrados de forma presencial. Podendo no futuro evoluir, se as circunstâncias assim o permitirem para o Ensino semi-presencial ou a distância.

    GRELHA CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

    HORÁRIO DE MATEMÁTICA
    2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF Sábado
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  • Informação do curso

    Docentes do Curso

    Leonardo sambo
    L.Portuguesa
    Leonardo sambo
    L. Portuguesa
    Leonardo sambo
    L.Portuguesa
    Leonardo sambo
    Língua Portuguesa
    Leonardo sambo
    Fonéticas Portuguesa
    Leonardo sambo
    Língua Portuguesa
    Leonardo sambo
    Língua Portuguesa
    Leonardo sambo
    Fonéticas Portuguesa
    Leonardo sambo
    Habilidade Portuguesa
    Leonardo sambo
    Habilidade Portuguesa
    Leonardo sambo
    Habilidade Portuguesa
    Leonardo sambo
    Linguas Estrangeiras

    Revista do Curso

    Classificação da média:60%

    50 média- Língua Portuguesa24
    50 média- Literaturas5
    50 média- Letras2
    50 média- Fonética0
    50 média- Língua Estrangeira0

    Commentárioss

    • Leonardo Sambo -Pergunta:
      23/06/2022

      Olá chamo-me leonardo gostaria de saber quais são as papelados que devo tratar para poder ingressar na faculdade? e quanto tempo o curso leva?

      Responder
    • Billy Lelo -Resposta:
      29/06/2022

      Olá leonardo muito obrigado por nos contactares os documentos para ingressar são:
      * 2 fotos do tipo pass.
      * Cópia do bilhete de identidade ou passaport.
      * Cartão de Vacina.
      * Certificado de habilitação Literária 12ª.
      * Atestado médico.
      O tempo da sua formação é de 4 anos. .

      Responder
      Madalena Buanga -Pergunta:
      10/08/2022

      Olá Sr administrador gostaria de saber se terei quantas disciplinas druante o ano lectivo...

      Responder
      Ivone Fuca -Pergunta:
      11/08/2022

      Olá sou a ivone tenho uma pequena duvida sobre as minhas notas do recursos até agor a não tenho o suporte de nenhum docente nem da secretaria...

      Responder
    • Billy Lelo -Resposta:
      23/06/2014

      Olá madalena, ivone muito obrigado por nos contactarem
      madalena durante o ano lectivo terás 12 disciplinas.
      Ivone sobre as tuas provas e reclamações falaremos com os responsaveis o mais rápido possivel afim de realizar o seu pedido.
      .

      Responder